Posted in Պատմություն

Մայիսի 10-15, առաջադրանք, 6-րդ դասարան

Առաջադրանք 1 «Ժամանակ անիշխանության»

Ներկայացնել Խոսրով Երկրորդ,  Անակ Պարթևի հարաբերությունները:

3-րդ դարի կեսերին Սասանյան արքա Շապուհը 1-ը հարձակվում է Մեծ Հայքի թագավորության վրա։ Տրդատ II-ը ստիպված հեռանում է Հռոմեական կայսրություն։ Հայոց գահին նստում է Խոսրով II-ը: Պարսից արքան, պարտություններ կրելով հայոց Խոսրով թագավորից, Հայաստան է ուղարկում Անակ Պարթևին՝ Խոսրովին սպանելու հանձնարարությամբ։ Անակը խաբել էր, իբր իրեն հետապնդում են, և ապաստանել էր Արտազ գավարում։ Հայստան գալուց և որդու՝ Գրիգորի ծնվելուց 3 տարի անց Անակը դավադրաբար սպանում է Խոսրովին։ Իսկ Անակին իր մերձավորների հետ սպանում են հայ զորականները Երասխ գետի Տափերական կամրջի մոտ։ Խոսրովի որդուն՝ Տրդատին պարսկական հետապնդումներից պաշտպանելու համար դայակները փախցնում են և տանում են Հռոմեական կայսեր արքունիք։

Հիմնավորել Ժամանակ անիշխանության» ժամանակաշրջանը;

Սասանյանների նվաճողական քաղաքականության հետևանքով 260-ական թթ կեսերից հայոց գահը զավթում են Պարսից դրածո մի քանի թագաժառանգներ։ Մովսես Խորենացին այդ ժամանակաշրջանը բնութագրել է որպես ժամանակ անիշխանության։ Օտա§ր գահակալները ձգտում էին հայերին պարտադրելու զրադաշտականությունը Պարսկական պետական կրոնը։ 

Պատմել զրադաշտականության մասին:

Զրադաշտականություն իսլամուտյւնիտս արաջ պարսկական պետական ​​կրոնն էր որ դրա սկզբունքը բարու և չարի առկայությունն է:

Այս կրոնում բարին և չարը ներկայացված է Ահուրա Մազդայի կողմից՝ բարու աստվածը, և Անգրա Մայնյուն՝ որպես չարի աստված:

Առաջադրանք 2 Տրդատ Երրորդի գահակալությունը

Հիմնավորել Տրդատ Երրորդի մեծ պատիվների արժանանալը հռոմեական կայսեր կողմից:

Պարսից տերության դեմ Ավրելիանոսի հաղթական արշավանքին մասնակցած Տրդատը նշանակվել է Հռոմին ենթակա Արևմտյան Հայաստանի թագավոր 274–276 թթ: 287 թ-ին Հռոմի կայսր Դիոկղետիանոսը Տրդատ գ-ին ճանաչել է Հայոց թագավոր: Հռոմեական զորքերի աջակցությամբ Տրդատ գ-ն Հայաստանից դուրս է մղել պարսիկ նվաճողներին և հաստատվել հայրենի գահին:

Ներկայացնել կապը այս անձանց , հասկացությունների հետ Գրիգոր Լուսավորիչ, Հռիփսիմյաց կույսեր, քրիստոնեություն:

Այդ բոլորը եղել են Հայաստանում Տերդադի ժամանակներում, նա նրանց համարել է թիվ մեկ թշնամին և տարիներ շարումակ պայքարել երեքի դեմ, որոնք հանգեցրել են նրա հիվանդությանը, և քրոջ միջոցով միակ ճանապարհը, որը նա պետք է շարունակեր, դա ընդունելն էր, որը հանգեցրեց շրջադարձին: երկիր՝ դառնալով աշխարհի առաջին քրիստոնյա երկիրը։

Ներկայացնել Մծբինի պայմանագրի նշանակությունը հայերի համար:

Մծբինի պայմանագիրը, պարսկա-հռոմեական պատերազմը ավարտվում է պարսիկների պարտությամբ և կնքվում է Մծբինի 40- ամյա խաղաղության պայմանագիրը, որի շնորհիվ Մեծ Հայքի թագավորությունը վերականգնում է իր ամբողջականությունը:

Posted in Պատմություն

Հեռավար — Առաջադրանք 2

  1. Տալ«Պրինցիպատ» հասկացության բացատրությունը:

Պրինցիպատ Հին Հռոմում վաղ կայսրության ժամանակաշրջանում (մթա 193 թ.) ձևավորված միապետության յուրահատուկ ձևի պայմանական անվանումը պատմական գրականության մեջ։ Օկտավիանոս Օգոստոսը մ․թ․ա․ 29-ից մինչև 28-ին դարձել է սենատի պրինցեպս՝ծերակուտականներից առաջինը (այստեղից էլ Պրինցիպատ անվանումը)։

  • Հիմնավորել կամ հերքել «Առաջին եռապետության» անհրաժեշտությունը:

Առաջին եռապետությունը ստեղծվել է մ.թ.ա. 60-ին Հուլիոս Կեսարի, Գնեոս Պամպեոսի և Մարկոս Կրասոսի միջև կայացած համաձայնությամբ։ Նրանք միմյանց և կողմնակիցների միջև բաժանել են պետական պաշտոններն ու նահանգների կառավարումը, հենվել լեգիոնների ուժի, պոպուլյարների, հեծյալների և նոբիլիտետի աջակցության վրա։ Կազմալուծվել է մ.թ.ա. 53-ին Կրասոսի մահից հետո և Կեսարի ու Պոմպեոսի հարաբերությունների սրման հետևանքով։ Երկրորդ եռապետությունը ստեղծվել է մ.թ.ա. 43-ին և ունեցել պաշտոնական բնույթ։ Նրա կազմի մեջ մտել են Օկտավիանոսը, Մարկոս Անտոնիոսը և Մարկոս Լեպիդոսը։ Կազմալուծվել է մ.թ.ա. 36-ին։

  • Ներկայացնել Հուլիոս Կեսար բարեփոխումները, հիմնավորել այդ բարեփոխումների կարևորությունը:

Օգտագործելով տարբեր լիազորությունների համակցությունն և չհանդիպելով բաց դիմադրության սենատում ու ժողովրդական ժողովում Կեսարն անցկացրել է մի շարք բարեփոխումներ մ․թ․ա․ 49-44 թվականներին։ Դիկտատորի գործունեության մանրամասները հայտնի են հիմնականում Կայսրության ժամանակաշրջանի հեղինակների աշխատություններից, իսկ ժամանակակիցների վկայությունները շատ քիչ են։ Որպես կանոն, աղբյուրները չեն ճշտում թե ինչպես է տեղի ունեցել այս կամ այն օրենքի ընդունումը և որոշ բարեփոխումներ, որոնք ավանդաբար վերագրվում են Կեսարին, կարող էին անցկացված լինել նրա կողմնակիցների կողմից։ Դրանից բացի, միշտ չէ, որ հնարավոր է վերականգնել բարեփոխումների իրականացման բացարձակ ու հարաբերական ժամանակագրությունը. առաջին հերթին, աղբյուրներում սովորաբար չի նշվում օրենքի ընդունման ամսաթիվը, երկրորդ տոմարի բարեփոխումը խառնաշփոթ է առաջացրել նախքան մ․թ․ա․ 45 թվականը տեղի ունեցած իրադարձությունների ամսաթվերում

«Չի կարելի ճակատամարտ կամ պատերազմ սկսել, եթե վստահ չես, որ հաղթելու դեպքում ավելի շատ կշահես, քան կկորցնես պարտության ժամանակ»:

Երիտասարդ տարիքում Օկտավիոսը երկու անգամ զբաղեցրել է զինվորական տրիբունայի պաշտոնը մ.թ.ա. 73 թվականին դարձել է քվեստոր, իսկ մ.թ.ա. 64 թվականին պլեբեյական էդիլ։ Մ.թ.ա. 70 թվականին Գայոս Օկտավիոսը երկու անգամ ամուսնացել է․ Մարկ Ատիա Բալբայի դստեր՝ Ատիայի հետ, և Հուլիոս Կեսարի քրոջ Յուլիայի հետ։ Օգտվելով Կեսարի և Լուկիոս Լիցինիա Մուրենայի աջակցությունից՝ Օկտավիոսը մ.թ.ա. 61 թվականին ձեռք է բերել պրետորի պաշտոն և սենատորի կոչում։ Պրետորից հետո մ.թ.ա. 60 թվականին, նշանակվել է Մակեդոնիայի նահանգի պրոկոնսուլ։ Դրանից հետո Օկտավիոսը սենատի հատուկ հանձնարարությամբ կազմակերպել է Իտալիայի հարավում գործող Կատիլինայի և Սպարտակի զորքերի մնացորդների ոչնչացումը։ Մակեդոնիայում նա իրեն դրսևորել է որպես լավ կառավարիչ և զորահրամանատար։

Օգոստոս Օկտավիանոս

  • Ներկայացնել Մարկոս Անտոնիոսի գործունեությունը:

Հռոմեական քաղաքական գործիչ զորավար։ Մոր կողմից եղել է Հուլիոս Կեսարի ազգականը։ Պաղեստինում և Եգիպտոսում պատերազմի ժամանակ առաջ է քաշվել որպես հեծելազորի պետ։ Մ.թ.ա. 49-45 թվականների քաղաքական պատերազմում պաշտպանել է Հուլիոս Կեսարին։ Մ.թ.ա. 43 թվականին, հանրապետական զորքերի պարտությունից հետո, Օկտիվիանոսի և Մարկոս Լեպիդոսի հետ կազմել է 2-րդ եռապետությունը։ Հռոմի տիրույթները բաժանելիս ստացել է արևելյան պրովինցիաները։ 

  • Բացատրել «Անցնել Ռուբիկոնը», «Եկա՜, տեսա՜, հաղթեցի՜» , «Եվ դո՞ւ, Բրուտոս» թևավոր խոսքերը:

Անցնել Ռուբիկոնըթևավոր արտահայտությունը, որը նշանակում է վճռական, կարևոր, անդարձ որոշում կայացնել

Եկա տեսա հաղթեցի- Այս արտահայտությունը օգտագործվում է արագ  վերջնական հաղթանակը նշելու իմաստով։

Եվ դու, Բրուտոսխոսքը լայնորեն կիրառվում է, երբ խոսողը կարծում է որ իրեն դավաճանել է այն մարդը, ում նախկինում վստահել է և վերջինիս դիմում է զարմացած հարցով։ 

Posted in Englesh

Lesson 1 (May 2-6)

Page 78 – answer the questions:

  1. Izzie is working.
  2. Mark is finishing his project.
  3. Ray is cleaning the grass.
  4. Darren want to stop because his loosing the game.

10. Everyday English (page 79)

a. Find these expressions in the story. Who says them?

1. How about a bit of football? “Darren”

2. Why don’t you ask Ray? “Mark”

3. I’ve got lots of things to do. “Ray”

4. Oh — all right, Then. “Ray”

c. Read the dialogue and put the sentences in the correct order.

d. Complete the dialogues with the expressions from Exercise 10a.

1. why don’t you

2. all right

3. a bit of

4. lots of

Posted in Englesh

Simple Present vs Present Continuous

  1. Mary doesn’t love going fishing with her friends.
  2. Does your mum work on Sunday?
  3. My brother watches football on television on weekends.
  4. Listen! Dad is singing in the bathroom.
  5. My friend doesn’t like tennis, they love basketball.
  6. Be quiet! The cats are sleeping under that table!
  7. Shh! My sister is doing her homework right now. Don’t make noise.
  8. My mum takes the dogs for a walk every day.
  9. Elizabeth usually goes to school by bus.
  10. Are you playing computer games now?
  11. Me and my family live in Greece. Where do you live?
  12. I can’t come there now!! I am brushing my teeth!
  13. My brother always listens to music at night.
  14. Does Amanda visit her grandma every Saturday?
  15. Where is mum? She is making her some cookies in the kitchen.
  16. Look! The baby is walking!!! Ohh!! This is super!
  17. We feed our little cat three times a day.
  18. Does Samantha wash her car every week?
  19. Listen!! The children are singing the “Happy Birthday” song to their teacher!
  20. Do your friends go to church on Sundays?
  21. Does flamingos fly?
  22. Why your dad watching cartoons on television?
  23. Listen! The teacher is talking to the children.
Posted in Englesh

 Թարգմանական աշխատանք

The Plane Tree

Two travelers, waling in the noonday sun, sought the shade of a wide spreading tree to rest. As they lay looking up among the pleasant leaves, they saw that it was a plane tree.

“How useless is the Plane!” said one of them, “it bears no fruit whatever, and only serves to litter the ground with leaves.”

“Ungrateful creatures!” said a voice from the Plane Tree. “You lie here in my cooling shade, and yet you say I am useless! Thus ungratefully,) Jupiter, do men receive their blessings!”

Our best blessings are often the least appreciates.

Սոսի ծառը

Երկու ճանապարհորդներ, որոնք քայլում էին կեսօրվա արևի տակ, հանգստանալու համար փնտրում էին լայն տարածված ծառի ստվերը: Երբ նրանք պառկած էին նայում հաճելի տերևների մեջ, նրանք տեսան, որ դա մի սոսի է։

Ինչքան անօգուտ է ինքնաթիռը: Նրանցից մեկն ասաց, այն ոչ մի պտուղ չի տալիս, այլ միայն տերևներով հողը լցնում է։

Անշնորհակալ արարածներ. — ասաց մի ձայն Սոսիից. Դու պառկած ես այստեղ՝ իմ զով ստվերում, բայց ասում ես, որ ես անիմաստ եմ։ Այսպիսով, անշնորհակալ գործ, Յուպիտեր, մարդիկ ստանում են իրենց օրհնությունները:

Մեր լավագույն օրհնությունները հաճախ ամենաքիչն են գնահատվում:

Posted in Հեռավար ուսուցում, Մայրենի

Հեռավար ուսուցում, 6-րդ դասարան

  1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Ալեհույս, հրաժեշտ, երբևկ, ընկույզ, պարտիզպան, վզկապ, հույն, երթհեկել, ունեոր, թեթմություն, մարսել, աղթոք, Ալվարք, օրիորկ, կանխեղ։

2.       Բառերը գրի՛ր միասին, անջատ կամ գծիկով։

Գլուխկոնծի, առհասարակ, անթիվ-անհամար, կարծեսթե, ութ հարյուր, առևտուր, ծափ-ծիծաղ։

3.       Գտնել հոմանիշների հինգ եռյակ․

Պոզ- Եղջտւր, կոտոշ, բողկուկ քնորաբույսյ, ստեղունք

Քուն- Նիրհւ, նինջ, ննջյուն, ննջում, մրափ

Մարգարե- Գուշակ, կանխագուշակ, կանխասաց, կանխաբան, կանխագիտակ

Խորխորատ- խորխորակ, խորափիտ, խորատակ, անկին, քարշեպ

Նախագուշակ-Կանխագուշակ, մարգարե, գուշակ, նախակարապետ, կանխասաց

Եղջյուր- Կոտոշ, պոզ, ստեղունք, եղջեքւվի, միջատների կամ

Նինջ- Ադամաքուն,  նիրհում, ննջտւն, բարևտուք

Բաղձանք- փափագ, իղձ, տենչ, տենչանք, երազանք

Վիհ- Անդունւ|, խորխորատ, գահավանդ, խորվիրապ, խրամ

Նիրհ- Քուն, մրափ, նինջ, նիրհում, ննջյուն

Կիրճ- Լեռնանցք, լեռնամեջ, լեռանցամեջ, ձոր, ձորակ

Կոտոշ- Պինդ, բողկուկ, պոզ, Չանչափ

Իղձ-փափագ, տենչ, տենչանք, բաղձանք, նկրտում,

Կանխասաց- առաջասաց, կանխասացիկ, կանխասացյալ, առաջաձայն, վաղաբարբառ

Ցանկություն- Բաղձանք, փափագ, տենչ, տենչանք, իղձ

4.       Լրացնել հետևյալ առածները ՝ կետերի փոխարեն գրելով հականիշներ։

Ա. Քիչ խոսիր շատ լսիր։

Բ․ Խոսքը մեծին, ջուրը՝ փոքրին

Գ․ Քամու բերածը,քամին էլ կտանի:

Դ․ Մի հիմար քարը գցեց ծովը, հազար խելոք չկարողացան հանել։

5.       Կետադրի՛ր նախադասությունները։

Ա․ Կանաչ հովտի մեջ այդպես անշարժ կանգնած էին ժայռը, կաղնին, մասրենին, ձին։

Բ․ Ծառերի տերևները, խոտերի ծղոտները, հովիտների նախշուն ծաղիկները ցողված  էին անձրևային կաթիլներով ։

Գ․ Օրենքը պիտի պարտադիր լինի բոլորի համար, թե’ իշխանի, թե’ ռամիկի, թե’ ճորտի։

Դ․ Գիշերվա թանաքն էլ վերջացել էր, և լույսը թափանցիկ -գունատ մատներով դեռ շոյում էր երիտասարդի ճակատը, մազերը, աչքերը։ 

Ընթերցել Օշոյի «Շնորհակալ լինելու մասին» առակը: Բլոգում գրել առակի մասին:

Մենք պետք է նայենք մեր կյանքի ներսին և սովորենք մեր օրհնություններից՝ նախքան դուրս նայելը և ցանկանալը այն բաները, որոնք մենք արդեն կարող ենք ունենալ ներսում:

Posted in Englesh

Lesson 1

a. Why is Sally happy when she eats chocolate? Because she’s four years old

b. Negative: haven’t / Question: Has.

c. Complete with correct form of have(not) got.

  1. Have you got a new camera? It looks cool.
  2. My aunt has a house in the country. I often go and see her at the weekend.
  3. Let’s watch a DVD. I have lot’s of them.
  4. Has your brother got a bike?
  5. They have a new drummer in their band. She’s great.
  6. This computer is too expensive for me. I haven’t got enough money to but it.
  7. Have they got a dog?
  8. I haven’t got your phone number. Can you tell me what it is?

d. Make true sentences about you and your Family. Uae the correct form of have (not) got.

  1. I have a big family.
  2. We have a big house.
  3. My best friend has a brother.
  4. I have a bicycle.
  5. I have a computer.
  6. I haven’t got a sister.

Posted in Պատմություն

Առաջադրանք 1 Հանրապետական կարգի ճգնաժամը

Նկարագրել Ք՚.ա. II-I դարերի ճգնաժամը:

Քայքայվեց և քանակապես կրճատվեց միջին գյուղացիությունը: Լեգիոնի զինվորները գյուղացիներ էին, որոնք ծառայում էին տերության տարբեր ծագերում: Անընդհատ զոհեր էին լինում: Կենդանի մնացածներն իրենց տնտեսությամբ չէին զբաղվում: Ուստի զինվորները չնչին գներով վաճառում էին իրենց հողակտորները և զորացրվելուց հետո հեռանում Հռոմ: Նրանք ապրում էին պետությունից տրվող նպաստի հաշվին:

Ավագանին մեծ օգուտներ քաղեց արտաքին նվաճումներից: Ի հաշիվ քայքայված գյուղացիների՝ ստեղծեցին խոշոր կալվածքներ, որտեղ աշխատում էին բացառապես ստրուկներ: Ազատ աշխատանքը դուրս մղվեց:

Այս փոփոխությունների հետևանքով ժողովրդի կամքն արտահայտող Աշխարհաժողովը կորցրեց իր ազդեցությունը: Առաջնությունն անցավ ավագանուն և Ծերակույտին: Աճեց առանձին գործիչների ձգտումը`   պետությունը ծառայեցնելու իրենց անձնական շահերին:

Ընկել էր նաև բանակի մարտունակությունը: Համընդհանուր զինապարտությունն այլևս արդյունավետ չէր: Ք.ա. II դարի վերջերից բանակն սկսեց պարտություններ կրել: Անհրաժեշտ էր ստեղծել արհեստավարժ բանակ:

Ներկայացնել, համեմատել Գրաքոս եղբայրների՝ Տիբերիոսի, Գայոսի և Կոռնելիոս Սուլլանի բարեփոխումների ծրագիրը, գործունեությունը:

Ք.ա. 123 թվականին և Ք.ա. 122֊ թվականին ժողովրդական տրիբուն՝ Գայոսը վերականգնել է եղբոր ագրարային օրենքը, իրակ անացրել ժողովրդավարական այլ բարեփոխումներ։ Իր կողմն է գրավել հեծյալների դասը՝ նրանցից կազմված դատական հանձնաժողովներին իրավունք տալով դատելու պրովինցիաների կուսակալներին։ Ագրարային օրենսդրությունը իտալական դաշնակիցների վրա տարածելու համար Գայոսը առաջադրել է նրանց հռոմեական քաղաքացիության իրավունք շնորհող օրինագիծ, որը հարուցել է ծերակուտականների դիմադրությունը և հեծյալների ու պլեբեյության դժգոհությունը։ Զոհվել է զինված ընդհարման ժամանակ։ Իրենց բարեփոխումներով Գրակքոս եղբայրները ձգտել են կասեցնել հռոմեական գյուղացիության քայքայումը և դրանով պահպանել բանակի մարտունակությունը։

Ներկայացրու ՝ովքեր էին գլադիատորները, ինչ իրավունքներ ունեին:

Գլադիատորներ, ստրուկներ Հին Հռոմում (մեծ մասամբ՝ ռազմագերիներ, դատապարտված անձինք են), որոնք վարժեցված էին ամֆիթատրոններում միմյանց (երբեմն՝ գազանների) դեմ զինված մենամարտերի համար։ Գլադիատորների կռիվները, ըստ երևույթին, փոխ են առնվել էտրուսկներից և Հռոմում առաջին անգամ ցուցադրվել մ․ թ․ ա․ 264-ին։ Գլադիատորներին սովորեցրել են հատուկ դպրոցներում (Հռոմում, Կապուայում և այլուր)։ Գլադիատորների մենամարտերը կազմակերպվել են պլեբսին զվարճացնելու նպատակով (դադարեցվել են V դ․ սկզբին)։

Պատմիր Սպարտակի ապստամբության մասին.

Սպարտակը Հին Հռոմում մ. թ. ա. 74/73–71 թթ-ի ստրուկների խոշոր ապստամբության առաջնորդն է, հանուն ազատության պայքարի խորհրդանիշը:

Համաշխար հային տերության ձևավորման ընթացքում ստրուկների թիվը Հռոմում շեշտակի աճել էր: Նրանք կատարում էին ամենածանր աշխատանքները և ապրում ամենասուղ պայմաններում: Դա տեղիք էր տալիս ապստամբությունների:
Հռոմեական ստրուկների ամենահզոր ապստամբությունը տեղի է ունեցել Ք.ա. 73–71 թ.: Այն սկսել են մի խումբ գլադիատորներ: Վերջին ներս ստրուկ մարզիկներ էին, որոնք կրկեսում մարտնչում էին միմյանց դեմ: Ղեկավարը Սպարտակն էր: Շուտով նրանց միացան հազարավոր այլ ստրուկներ: Շուրջ երեք տարի նրանք ավերում էին հռոմեական գյուղերն ու քաղաքները` պարտության մատնելով կառավարության զորքերին:
Միայն ուժերի գերագույն լարումով հռոմեացիները հաղթանակ տոնեցին ստրուկների նկատմամբ: Նրանք կոտորեցին ապստամբների մեծամասնությանը, իսկ գերի ընկածներին կենդանի խաչեցին: Այդ դաժանությամբ պետությունը ցանկանում էր վախ ներշնչել բոլոր ստրուկներին:

Posted in Englesh

Translation

In a single minute your body produces 120 to 180 million red blood cells, people ask Google 2.4 million questions, and 25 million Coca-Cola products are consumed. Many of those bottles will end up in a landfill, where the World Bank estimates we produce 5 million pounds of garbage. 108 human lives will be lost in this minute and an adult male will lose 96 million cells. Fortunately, 95 million cells divide, replacing those lost. Speaking of divisions, in the USA, 1.5 people will get divorced, while world-wide, 115 people will get married, 83,300 people have sec, but only 258 babies will be born and a fetus is developing neurons at a rate of 250,000 per minute, so it’s no wonder that a computer simulation takes 60 quadrillion bytes to simulate a minute. An average of 1.38 micrometers of rain falls around the world, which is 4.7 billion bathtubs of water every minute and with the storms comes approximately 6,000 bolts of cloud-to-ճground lightning hitting the Earth. A 150-pound person expends 1.1 calories of energy per minute while sleeping while the sun provides us with 83.33 terawatts of energy. The earth will 1800 kilometers of it’s 940 million around the sun, moving  1,034 times faster than a cheetah, 70,000 hours of Netflix are watched 300 hours are uploaded to YouTube, and you can watch this video and subscribe.

Մեկ րոպեի ժամանակում ձեր մարմինը արտադրում է 120-ից 180 միլիոն կարմիր արյան բջիջ, մարդիկ Google-ին տալիս են 2.4 միլիոն հարց, և սպառվում է 25 միլիոն Coca-Cola արտադրանք: Այդ շշերից շատերը կհայտնվեն աղբանոցում, որտեղ Համաշխարհային բանկի գնահատմամբ մենք արտադրում ենք 5 միլիոն ֆունտ աղբ: Այս րոպեին 108 մարդկային կյանք կկորցնեն, իսկ չափահաս տղամարդը կկորցնի 96 միլիոն բջիջ: Բարեբախտաբար, 95 միլիոն բջիջները բաժանվում են՝ փոխարինելով կորցրածներին: Խոսելով բաժանումների մասին՝ ԱՄՆ-ում ամուսնալուծվելու է 1.5 մարդ, իսկ ամբողջ աշխարհում 115 մարդ կամուսնանա 83.300 մարդ վայրկյան ունի, բայց միայն 258 երեխա է ծնվելու, իսկ պտղի մոտ նեյրոններ են զարգանում րոպեում 250.000 արագությամբ։ ուստի զարմանալի չէ որ համակարգչային սիմուլյացիան մեկ րոպեի նմանակման համար պահանջում է 60 կվադրիլիոն բայթ: Աշխարհում միջինը 1.38 միկրոմետր անձրև է ընկնում, ինչը կազմում է 4.7 միլիարդ լոգարան ջրի ամեն րոպե, և փոթորիկների հետ մեկտեղ Երկիր մոլորակին հարվածում է մոտավորապես 6000 կայծակ: 150 ֆունտ կշռող մարդը քնած ժամանակ մեկ րոպեում ծախսում է 1,1 կալորիա էներգիա, մինչդեռ արևը մեզ տալիս է 83.33 տերավատ էներգիա: Արեգակի շուրջ 940 միլիոն կիլոմետրից Երկիրը կգտնվի 1800 կիլոմետր, որը 1034 անգամ ավելի արագ է շարժվում, քան այդը, դիտվում է 70000 ժամ Netflix, 300 ժամ վերբեռնվում է YouTube-ում, և դուք կարող եք դիտել այս տեսանյութը, և բաժանորդագրվել:

Posted in Մաթեմատիկա

Դաս 3.Ամփոփում-ստուգում

1)Գրե՛ք հետևյալ թվերը` նվազման կարգով.

–30 < –17 < –11 < –8 < –7 < –3 < 0 < 1 < 4 < 12 < 13:

2)Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք –9, –4, –2, 0, +1, +4, +7, +10 

թվերին համապատասխանող կետերը։ 

3)Հաշվե՛ք

ա) |– 6| + |4| = 10

բ) |– 50| + |– 4| = 54

4)Կատարե՛ք գումարում.

ա) (–10) + (+3) = -7

բ) (+31) + (–10) = 21

5)Կատարե՛ք հանում.

ա) –16 – 7 = -23

բ) 0 –16 = -16

6)Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի 

հավասարություն.

ա) (–45) ։ 15 = –3, 

բ) (80) ։ (–16) = –5։